CAPELLATO, Caroline Melo; BORTOLETO, Marco A. C.; ONTAÑÓN, Teresa Barragán. Risas, brincos y volteretas: la enseñanza del circo en la escuela como actividad extracurricular.Retos – Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) número 41, p.897-906, 2021.
Resumen
Este estudio tiene como objetivo comprender como transcurre la enseñanza del circo en el contexto educativo como actividad extracurricular, por medio de una investigación de experiencias escolares. Metodológicamente, la investigación se caracteriza como un estudio de casos múltiples, de naturaleza cualitativa, que contó con la observación de clases en dos escuelas privadas con registro en un diario de campo; entrevista a cinco sujetos, profesores y coordinadores/directores de las dos escuelas; análisis documental de las planificaciones educativas. Los resultados muestran como la enseñanza del circo en el contexto extracurricular es un campo en pleno desarrollo, se presenta como una práctica con alta participación entre los alumnos, entretanto, centrada en algunas modalidades circenses, aéreos y manipulaciones, debido a una formación no sistemática de los profesores responsables. La enseñanza es realizada con docentes de ambos dos sexos y se mostró como una práctica lúdica, principalmente en los años iniciales, incluyendo presentaciones artísticas en ambas escuelas reconociendo la dimensión expresiva de dicha práctica. En ambos casos, pudimos apreciar que el circo presenta un relevante potencial educativo como posibilidad en la enseñanza extracurricular, no obstante, pensamos que todavía es necesario prestar atención a la demanda de formación específica de profesores y en la búsqueda de metodologías de enseñanza adecuadas a cada situación educativa.
