Silva, Lucas V. de Lima; Isidoro, Naerton José Xavier – Cadernos de Cultura e Ciência. v. 1, n. 1 (2008).
Resumo: Este artigo objetiva oferecer subsídios teóricos que contribuam com o processo de inserção da arte circense como conteúdo da Educação Física Escolar. Para atingir essa finalidade, o referido texto ressalta as modificações sofridas ao longo do tempo pelo circo que levaram à formação de um rico patrimônio cultural, possível de ser tratado pedagogicamente no âmbito educativo através de práticas que trabalhem valores éticos e sociais. É apresentada uma proposta de inclusão dessas atividades corporais no universo escolar, adotando uma perspectiva de ensino que leve os alunos a realizarem uma reflexão pedagógica que lhes permita fazer uma leitura crítica de sua realidade social. O presente trabalho constitui-se numa pesquisa de natureza exploratória, com ênfase na explicação do objeto estudado. Essa investigação científica caracteriza-se como bibliográfica, adotando como unidade de estudo a literatura a respeito da arte circense. Utilizou-se o método de análise dos conteúdos numa perspectiva crítica sobre a realidade.
Palavras-chave: Circo; Educação Física; Inserção
