SILVA, Elizandra Garcia da; MEDEIROS, Carolina Palma Medeiros; ARAÚJO, Gustavo Bento Ribeiro de; kronbauer, Glaucia Andreza. O ensino remoto das atividades circenses: contradições e possibilidades da ação docente. Debates em Educação, Maceiró, Vol. 13, nº. 31, p. 1092-1106, Jan./Abr. 2021.
Resumo: O objetivo deste estudo é analisar as possibilidades do ensino das atividades circenses, mediadas pelas TICs, durante o ensino emergencial remoto. As fontes documentais são os Relatórios do Projeto de Extensão Prax-circense, por registrar as atividades circenses ministradas presencialmente em 2018 e 2019 e as adaptações realizadas para o ensino remoto, nas aulas de Educação Física do Ensino Médio, em 2020. Apesar das contradições em relação aos princípios defendidos para o ensino presencial, consideramos que as TICs auxiliaram no processo de ensino/aprendizado das atividades circenses. Perspectivamos, para o retorno pós-pandêmico, manter os princípios da docência presencial, sinalizando as TICs como auxiliares
desse processo, em particular o acesso e a produção de vídeos e lives. Palavras-chave: Ensino remoto. TICs. Educação Física. Atividades circenses.
