Silva, Fábio Nunes da – Análise das possíveis contribuições da modalidade circense perna de pau, para o equilíbrio de crianças. Goiânia (GO): Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física); Escola de Formação de Professores e Humanidades – Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2016.
RESUMO: A escolha do tema Analise das possíveis contribuições da modalidade circense perna de pau, para o equilíbrio de crianças de 07 anos, justifica-se a partir da experiência do autor em quanto arte educador na Escola de Circo Dom Fernando (ECDF). O objetivo deste estudo é de Analisar as possíveis contribuições da modalidade circense perna de pau para o equilíbrio das crianças da Escola de Circo
Dom Fernando da PUC Goiás e Laheto, desta forma também buscar-se uma sequencia que de fato possa contribuir com o equilíbrio. O método utilizado na pesquisa foi o descritivo, analítico, com abordagem quanti-quantitativa. Foram entrevistados sete educadores das escolas de circo (4 da Laheto e 3 da ECDF). Como instrumento para a coleta de dados utilizando um questionário desenvolvido especificamente para o estudo, contendo oito perguntas, sete fechadas e uma aberta. Os resultados do estudo evidenciaram que os educadores das escolas de circo (ECDF e Laheto). Utilizam o conhecimento popular e cientifico para ensinar. Ficou evidenciado que a modalidade circense perna de pau contribui com equilíbrio das crianças, sendo relevante destacar que existe uma sequência pedagógica estabelecida para ensinar à modalidade circense perna de pau. O estudo evidenciou que brincadeiras e os brinquedos são recursos pedagógicos importantes para que a criança aprenda de maneira descontraída. Conclui-se que esta pesquisa poderá orientar professores e artistas circenses, na hora de ensinar a modalidade circense perna de pau para as crianças, tornando a mesma uma prática pedagógica que estimula o desenvolvimento do equilíbrio dos indivíduos durante o ensino da modalidade circense perna de pau. Ressaltamos que a modalidade circense perna de pau está sento aplicadas no contra turno escolar.
Palavras-chave: Modalidade Circense Perna de Pau, Equilíbrio, Criança.
ABSTRACT: The choice of topic analysis of the possible contributions of circus mode wooden leg, for the balance of children of 07 years, is justified from the author’s experience as art educator at the Circus School Don Fernando (ECDF). The aim of this study is to analyze the possible contributions of stilt circus mode for the balance of children’s circus school Dom Fernando PUC Goiás and LAHETO thus also look up a sequence that actually can help with balance. The method used in the research was descriptive, analytical, with quantitative and quantitative approach. They interviewed seven teachers of circus schools (4 Laheto and 3 ECDF). As a tool for data collection using a questionnaire developed specifically for the study, containing eight questions, seven closed and open. The study results showed that the educators of circus schools (ECDF and Laheto). Use the popular and scientific knowledge to teach. The study revealed that circus mode stilt contributes to balance children and is relevant to point out that there is a pedagogical sequence established to teach the sport circus stilt. The study showed that games and toys are important educational resources for the child to learn in a relaxed way. It is concluded that this research can guide teachers and circus performers, time to teach stilt circus mode for children, making it a pedagogical practice that stimulates the development of the balance of individuals during the teaching mode circus stilt. We emphasize that the circus stilt mode is applied to sit against school day.
Keywords: Circus mode Stilts, Balance, Child.
