Pereira, Cleonice de Paula – Tema: Metodologia de ensino de acrobacias aéreas no tecido circense. Campinas: Relatório Final de Iniciação Científica realizada no Instituto de Artes/Departamento de Artes Corporais da Unicamp, 2006.
RESUMO: Esta pesquisa se propôs ao estudo das metodologias de ensino de acrobacias aéreas no tecido circense, sendo que seu campo de atuação incidiu nesta prática quando realizada em escolas de circo e em circos de lona que passaram pela região de Campinas durante o período de estudo. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados: pesquisa teórica, participação em fóruns circenses, observação de aulas nas escolas de circo, visitas aos circos, entrevistas com os professores e questionários aplicados aos alunos. A metodologia de ensino de acrobacias no tecido circense dentro das escolas de circo utiliza-se de ferramentas pedagógicas bem diversificadas, tais como: a divisão do tempo de aula com objetivos específicos, estabelecimento de níveis de conhecimento, proposta lúdicas, exercícios educativos, etc. Elementos estes introduzidos, no caso da comunidade estudada, pelos novos sujeitos, pessoas inicialmente de outras áreas (teatro, dança, educação física, etc.) que, devido ao grande domínio da técnica acrobática no tecido, passaram a ser professores. Embora o ensino de tecido se dê de forma mais espontânea e até descompromissada nos circos, não se trata de uma inexistência de metodologia de ensino; ela existe mas extrapola a especificidade em questão. O caminho empreendido para o ensino de tecido, isoladamente, não tem grandes recursos pedagógicos, mesmo porque não se assume a função de “professor”. Mas quando se resolve percorrê-lo, ele é eficiente, já que é amparado pelo todo, pela atmosfera circense, que trás em si uma metodologia própria de ensino mais dilatada.
